培養(yǎng)孩子“亮劍”精神
學(xué)會(huì)自信、堅(jiān)強(qiáng) 懂得惜福、感恩
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如果您正為孩子成績(jī)不好犯愁,請(qǐng)好好讀讀這篇文章
[亮劍教育集團(tuán)] 發(fā)布時(shí)間:2016-07-10 09:24
首先請(qǐng)大家捫心自問(wèn)以下幾個(gè)問(wèn)題:
你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的現(xiàn)實(shí)嗎?當(dāng)孩子現(xiàn)在遇到困難的時(shí)候,你理解并同情嗎?你會(huì)為了幫助孩子走出困境,而心甘情愿地將自己的時(shí)間,其實(shí)也是自己的生命,割裂成無(wú)數(shù)個(gè)毫無(wú)光彩的碎片嗎?當(dāng)孩子的確不是讀書(shū)的料時(shí),你是失望地放棄,還是包容地接受?如果說(shuō)孩子在這半年開(kāi)始有一個(gè)接一個(gè)突破性的進(jìn)步了,是因?yàn)榍皟赡赀@四個(gè)問(wèn)題幾乎天天在糾結(jié)著我,折磨著我。終,我做出了我的回答。
佳績(jī)題——作為母親,我潛意識(shí)里一直認(rèn)為自己孩子是很聰明的,很了不起的。不僅逃不出“沒(méi)有哪個(gè)父母不覺(jué)得自己孩子是乖的!”這誤區(qū),而且因?yàn)樗W(xué)跳了一級(jí),還能在頑皮搗蛋常寫(xiě)檢討的同時(shí),混個(gè)中上水平。
第二題——因?yàn)槲医K于承認(rèn)了他的“笨”,所以,我就對(duì)他在學(xué)習(xí)中的痛苦產(chǎn)生了真正的理解和同情。
第三道題——每個(gè)家長(zhǎng)可能都感覺(jué)到孩子的時(shí)間不夠用,為了節(jié)約孩子的時(shí)間,我們很多人在當(dāng)隨時(shí)恭候的車(chē)夫、保姆。因?yàn)槲业暮⒆哟嬖谥芏嗬щy,我就只有盡可能減少他時(shí)間的浪費(fèi)。但上帝真是公平的,他節(jié)約出的時(shí)間,是靠我們把自己的時(shí)間割裂成了無(wú)數(shù)毫無(wú)輝煌可言的碎片。
第四題——去年的這個(gè)月,我真的絕望了:兒子的狀態(tài)持續(xù)不好,被各科老師批評(píng),厭學(xué),我也看不到他能趕上去的可能。
有天晚上,我們和他從回家談到12點(diǎn),就談到底還想不想學(xué)習(xí)。如果繼續(xù)學(xué)習(xí),會(huì)遇到哪些困難?有沒(méi)有辦法解決?如果不想學(xué)習(xí)了,哪怕是九年制義務(wù)教育,作為父母,我們也不忍心你再受覺(jué)都睡不夠的折磨,毫無(wú)意義地在課堂上神游。或者,我們可以請(qǐng)一周左右的假,把瞌睡補(bǔ)夠了,頭腦清醒了,問(wèn)題想明白了,再做決定。不管你做什么決定,我們都不會(huì)把你趕出去,我們會(huì)給你提供正常的生活標(biāo)準(zhǔn),只是你要考慮,今后自己做什么來(lái)養(yǎng)活自己,爸爸媽媽畢竟不大可能陪你走完一輩子。
第二天,他自己起床,去上學(xué)了。什么作業(yè)也沒(méi)做,全班都嘩然了。晚上,楊老師和他談話,談到將近9點(diǎn)。那段時(shí)間,我真的做好了思想準(zhǔn)備:如果要讀書(shū),就離開(kāi)育才,轉(zhuǎn)回西門(mén),找個(gè)層次低一點(diǎn)的學(xué)校,降一級(jí),他實(shí)在跟不上育才的進(jìn)度了,或者說(shuō),一直六百多名的狀況讓他在育才失去的,比收獲的多得多,失去了學(xué)習(xí)的興趣,失去了自尊自信,失去了家庭溫馨和諧,甚至連基本的健康需求——睡眠都失去了,每科一百多一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)有什么意思?在我放下焦慮,想通了的時(shí)候,他居然剎車(chē)了。大概是覺(jué)得離開(kāi)學(xué)校去闖蕩江湖的日子,與做點(diǎn)數(shù)學(xué)題,背點(diǎn)英語(yǔ)書(shū)相比,困難大多了。他上課的紀(jì)律問(wèn)題,暫時(shí)停歇了。我們也在如何能讓他較快的看到成功上想方設(shè)法。
三個(gè)月后,他的物理取得了重大的進(jìn)展;緊接著,地理生物讓他確立了自信,并且在其他同學(xué)為這兩科焦頭爛額的時(shí)候,他的語(yǔ)數(shù)外在悄悄進(jìn)步。初二下期,考了個(gè)394名,我們?nèi)壹?dòng)了好久。
這幾天我都在想:只要有一千個(gè)學(xué)生,就一般有佳績(jī)名和佳績(jī)千名。可以肯定地說(shuō),在考試名次上,佳績(jī)千名都追不上佳績(jī)名。那是不是說(shuō),七百名以后的孩子,家長(zhǎng)就沒(méi)有必要為學(xué)習(xí)操心了呢?如果我現(xiàn)在是佳績(jī)千名的孩子家長(zhǎng),只要孩子真正想學(xué),我會(huì)心平氣和地陪伴他,幫助他。考四百分,和考一百分,雖然都是一千名,但對(duì)我的孩子來(lái)說(shuō),是天壤之別。
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