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       現在的家長對于管孩子，有的父母往往比較激進，動不動就要打孩子，那么家長朋友們，你們知道我們什么情況下不能打孩子嗎？一起來看看廣州暑假夏令營的小編是怎么說的吧！

　　1.孩子犯錯誤，是因為父母沒有在事先告訴孩子不能去這樣做，或者是父母沒有把話給孩子講清楚。

　　2.孩子所犯的錯誤，父母自己也在犯。

　　甚至爸爸媽媽自己都不知道在這方面的事情上應該怎么做，沒有很好地在這方面給孩子樹立榜樣及以身作則時，千萬不要急著去打孩子。等自己改正了在這方面錯誤的時候，清楚地知道當遇到這種事情的時候應該該怎么做時，再去懲罰也不遲。

　　3.父母在暴怒之下是不能去打孩子。

　　因為在這個時后去打孩子往往只是在發泄自己憤怒的情緒，懲罰時往往會失去分寸，會忽視孩子犯錯誤的原因，也很難給孩子講清楚為什么要打他，很容易失手打傷孩子。應等自己怒氣平息了，頭腦清醒了，再實施懲罰。

　　4.孩子生理與心理具有以下特殊情況者不能打：行為亢奮有神經障礙的孩子，十分敏感的孩子，曾受過情感傷害的孩子。

　　5.不到3歲的孩子最好不要打。

　　根據心理學家埃里克森提出的人格發展階段理論，3歲的孩子正處于游戲時期的階段，孩子的自主感是十分的強烈，同時孩子的良心、道德感也開始有了發展，自我統一性也開始出現了，而3歲前的孩子，這一切都是還沒有出現的，或者只是才剛剛開始發展。即使有的孩子是過于頑皮的，體罰他的時間最多也只能提前到1歲半的時候，對于1歲半以內的嬰兒是絕對不允許進行體罰的。因為在這一年齡段的時候，孩子的活動主要是為了滿足生理上的需要進行的，主要是在于一系列因為吃、喝、拉、撒、睡帶來的條件反射行為，是無意識的。要是在這一階段對孩子進行體罰，會影響他們做出正常的生理與心理反應，導致孩子身心的不健康。

　　在1～3歲的階段，孩子處在自主性與羞怯和疑慮之間搖擺的階段。兒童迅速學會走、爬、推、拉和交談等許許多多的技能，學會了如何抓握和放開。他們不僅把這些能力應用于物體，而且還應用于控制和排泄大小便。換句話說，兒童現在能“隨心所欲”地決定做還是不做某些事情。父母必須按照社會所能接受的方向，履行精心保育兒童行為的任務，而又不能傷害兒童的自我控制感和自主性。如果父母使用體罰，兒童就會感到疑慮而體驗到羞怯。

　　育兒小貼士：在孩子3歲前的這一年齡階段，面對孩子的無理吵鬧，面對孩子幫倒忙，父母往往是最頭疼的，既要管住孩子，又不能體罰他們。怎么辦?您不妨采用以下辦法來教育犯了錯誤的孩子：

　　冷處理。當孩子在無理吵鬧的時候，不要去搭理他，更不要給予孩子以積極的刺激，避免孩子在自己吵鬧是和大人滿足要求之間建立起條件反射。

　　自然后果法。對于那些喜歡亂碰東西的孩子，在不會造成嚴重肉體傷害的情況下，可以讓他去碰一碰煮熱了的食物，讓他直接體會到其中存在的危害。

　　可以用生氣的表情來告訴孩子他的行為是不對。你可以把憤怒寫到臉上去，這一階段的孩子，已經學會怎樣看大人的臉色行事。當看到大人哪的憤怒表情時，很多的孩子會停止自己錯誤的行為。

　　講明道理。給孩子講清楚一些簡單的道理，說清楚這樣做是會給他帶來什么樣的直接傷害。比如，你亂碰開水瓶，會被燙著的，到時候就會有像打針一樣痛的。

　　6.6歲以后要盡量的少打，12歲以后的孩子就不能在打了。

　　一般而言，孩子6歲以后就應該盡量的減少體罰，而到了12歲時就應完全停止這些行為了。6歲以后，大多數的孩子都已經進入到學校了，擁有獨立自主意識的發展，自尊會心越來越強，就開始努力地去做事情，渴望著要憑借自己的能力、勤奮，不斷帶來各種的成就。這時體罰孩子就容易傷孩子的自尊心，使他喪失了成長所必須的成功體驗，會影響其人格的健康發展，養成消極、自卑的人格;而且如果在這一時期對孩子進行體罰，孩子就能夠清楚地記住父母對自己進行的體罰，從而在心靈蒙上了一層陰影。

　　廣州暑假夏令營提醒進入青春期后，兒童在肢體運動、認知、道德感等方面日漸的完善，逐步形成完整的統一的自我。他們強烈感到自己是一個獨立的、獨特的個體，具有認識自我、表達自我、張揚自我的強烈要求。如果這時體罰孩子，他會感到這是對自己人格的嚴重踐踏，產生強烈的抵觸心理，一些男孩子甚至還會產生某種報復與逆反心理;而且，隨著知識的增多，他們會清楚知道父母的這種做法違反了《未成年人保護法》，是一種違反法律的錯誤行為，因而會對父母產生不良印象，認為他們不遵守法律。